Kulturelle Bildung
Kunst mit Kindern
Sommer-Ferien-Kunst-Projekt
Im Bündnis mit dem Kultur-Faktur e.V. Naunhof, dem Hort der Grundschule Naunhof und dem Bund Bildender Künstler*innen e.V. Leipzig wurden im Alten Kranwerk bereits 3 Sommer-Ferien-Kunst- Projekte durchgeführt.
In Trägerschaft von
2021 BILDHAUEREI PROJEKT < das Bodenlose finden >
mit 15 Kindern des Hortes der Grundschule Naunhof
Wo beginnt der Himmel und wo hört der Boden auf ? Gibt es dieses Zwischenreich der scheinbaren Schwerelosigkeit, des stillen Getragenwerdens, des Schwebens….? Im Projekt bilden und konstruieren die Kinder diese Orte selbst. Sie nutzen dafür Seile, Stoffe, Netze und Wasser und lösen ihre Skulpturen vom Boden – finden und bauen zusammen eigene Räume. Angeregt durch die Exkursion in den Botanischen Garten Leipzig wohnen hier Flügelwesen, Stockinsekten, Kokoongebilde, Quallenförmiges….. in verschiedenen Farben und Materialien.
2019 BILDHAUEREI PROJEKT < größer als Eins >
mit 12 Kindern des Hortes der Grundschule Naunhof
In diesem Projekt konnten wir erkennen, dass nichts Sinnloses entsteht, wenn wir unsere Sinne nutzen- bestimmt aber Mehrdeutiges. Durch die Betrachtung der Bilder von René Magritte wächst das Verständnis, dass ein Bild nie die Wirklichkeit selbst ist. Mit dieser gewonnenen Freiheit, Dinge aus ihrem funktionalen oder gewohnten Kontext lösen zu können, beginnen die Kinder zu malen, zu bauen und zu arrangieren. Werkmaterial, Fundstücke und Alltagsgegenstände werden anders genutzt und phantasievoll kombiniert. Schließlich verbinden sie die Skulpturen mit dem Raum und die so entstandenen Welten miteinander. Sie nennen ihre Ausstellung „Traumwelten“.
2018 BILDHAUEREI PROJEKT < Umgekehrt >
mit 12 Mädchen des Hortes der Grundschule Naunhof
Vor etwa 100 Jahren entstand auf Island die Idee, ein Haus in umgekehrter Abfolge zu errichten. Das Haus sollte sein Inneres nach Außen kehren- und so würde es plötzlich die ganze Weite, der es umgebenden Landschaft beherbergen, und schließlich die ganze Welt. Diesem Gedankenspiel folgend errichten die Kinder Zimmer, deren Fenster nach Innen und deren Zimmerwände nach Außen zeigen. Ort und Bedeutung von „drin“ und „draußen“ wechseln ständig. Eine vielfältige Raumerfahrung wird möglich. Zwischenräume, Natur und Bewohnerinnen können anders erlebt werden.
